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槐花时节,倏忽间一个急转身,从公务员还原为教师

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2016年06月01日  

2016-06-01 15:40:36|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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千里举目拜君颜(四)

——校园掠影

 

 

  从古城西安取道蓝田县进入秦岭山口时,一块巨大的广告牌赫然眼前:“我有商山君未识”。这撩人的口号为我认识却并不熟识的商洛山笼上了一层神秘的面纱,而此前时有耳闻的关于这块风水宝地的种种美丽传说、特别是姚雪垠先生的长篇小说《李自成》中所描述的当年李闯王屯兵山阳山中的种种传奇更增添了我的好奇感。当下它所拥有的青山、绿水、蓝天、白云是我所居住的大城市根本无可比拟的,而天然氧吧的美名犹令人向往,更何况在大山深处还藏着一个远近闻名的山阳中学。

 沿西商高速公路行驶两个小时,便到了商洛市山阳县地界。高标准设计新建的山阳中学坐落于县城开发区内,其建筑风格和布局与此前所到的宁强县天津高级中学大致相似,气魄、宏伟,民族风格与点缀其间的西式风格融合在一起,显得别具一格,加之学校层次分明的功能区域划分和浓郁的人文氛围的烘托,更给人一种典雅大气的感觉。

  山的清幽,水的灵性,人的热情,使这所居于大山深处的学校,多了几分清爽。而孩子们身上特有的淳朴、清亮和见到陌生人时的几分羞涩,把我的思绪带回儿时的故乡。农村长大的孩子因受环境的影响,大抵如此。但孩子们在客人面前有着天生强烈的表现欲。锻炼机会的缺少的缺憾又使他们在机会降临时显得信心不足,跃跃欲试又在局促不安中带着一丝慌乱。这让我想起亚米契斯《爱的教育》中那些可爱的天使形象,我徜徉在教育的爱弥散的浓浓情意之中,渴望在我们这一方领域能够以对教育的真知灼见付诸的行动,真正为孩子们带来健康快乐成长的福音。

 在修葺一新的综合实验楼中,我再次为琳琅满目的创新实验成果所震撼!简陋的条件和设备,没有成为抱怨的理由,反而更加激起钟情于科研的师生的才能发挥。一件件立足于山区经济社会发展和注重实用性的充满智慧和想象力的作品,传递着强劲的讯息:爱好联袂兴趣,执着携手钻研,资源合作共享,必能出炉上品、极品。当然,我们必须警惕“独角戏”,不能将之定位为个人表演,最大程度的师生参与和有计划地培养创新队伍,将其纳入课程设置之中,是当下的重要作为。以此类推,从活动到课程的转变,从意识到行动的自觉而成的课程体系建设,是课程文化的重要表现形式,也是学校现代化建设的重要推手。

 透过目不暇接的以名言警句、名人画像和国内外著名大学宣传广告构成的文化长廊折射出强烈的名校情结,与学校在正常教学日呈现的异乎寻常的安安静静,在我的心里形成一定落差。对于少数挑选出来的孩子们的行动,老师们的眼神中有期待,有鼓励,但不乏对预设的暗示。当孩子们的言行与排练的要求有出入时,老师脸上写着的遗憾和埋怨,表现为孩子们的些许慌张和无所适从:羞怯的目光,涨红的脸颊,反复搓着的双手或者使劲拉着衣角,甚至头上细密的汗珠,无一不表明紧张的情绪。这种具有普遍性的现象,深深打上教育环境的烙印,体现出人们教育观存在的巨大差异。

 “管”和“理”不对称,“情”和“理”不兼容,教育天平两端的失衡,表现为教育观、育人观、成才观在认识上的片面和异化:教育为谁服务?服务什么?怎样服务?新型的师生关系应该是一种什么状态?如何构建新型的师生关系?如果对这些问题缺乏深刻的思考,清晰准确的认识,我们期待的教育会有适得其反之虞。

  鲜见学生活动和只有极少部分学生参加的社团隐隐传递着忧虑:少数孩子们表演的轰轰烈烈反衬出以点带面的先天不足:少见孩子们追逐嬉戏的身影,鲜闻孩子们毫无拘束的笑声、歌声、喧闹声,见不到孩子们运动场上的青春律动,这是没有生机的学校,也是学校灵魂缺失的表现。没有全力为孩子们提供一展天赋、张扬个性的舞台,没有为老师们提供多途径的“充电”条件,没有更多地从精神层面给予干部队伍和教师队伍建设以足够的时空支持,没有从精细化的具体量化标准要求加强管理,没有更多的以真情眷注、理性思考教育的本真诉求,我们会把学校教育带向何方?营造相对宽松的氛围,让每个人都能聆听内心的召唤,准备行最难的路,我们一定会欣赏到最美丽的风景。

 

                                                                                              二〇一六年六月一日

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