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怡心阁语

繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开

 
 
 

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槐花时节,倏忽间一个急转身,从公务员还原为教师

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2016年02月27日  

2016-02-27 15:49:03|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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物华处处时时新

 

 我们有关童年美好的记忆在逐渐开化的的原野上完全复苏了。《春之声》圆舞曲美妙的旋律从半开着的车窗飘进来,使人滋生陶陶然信马由缰的快感。车子载着父女俩沿着旷野中的乡村小道漫无目的地闲游。道路两旁高大笔直的钻天杨轻浮的翠雾中透着活泼泼的气息,不时飞过的喜鹊 “喳喳喳”地叫着在枝头小憩,黑色的羽毛在阳光下泛着紫光,尾部点缀着的几綹白色羽毛显得格外耀眼。这些精灵似乎一刻都闲不住,稍作停留便又在欢悦的叫声中“倏”地飞向远方,继续报道春天的消息。

 人们已经着上轻便的春装,显得清爽、轻快、干练、精神抖擞。勤快的农人开始整饬土地。隔年的荷塘的淤泥是上等肥料,黑黝黝、亮闪闪的随着铁锨的起伏翻滚,那肥沃的颜色给人以成长的力量和收获的希望;小型拖拉机“嘟嘟嘟嘟”地在田间来回奔跑,农人熟练地轻扬化肥,那雪白的的花儿纷纷扬扬融入土壤,做着肥壮根苗的梦;清泠泠的渠水奔向返青的麦田,这时节,灌溉成了它的主业和事业。“春耕图”牵引着我们的视野奔向遥遥天际,这种精耕细作的美与壮阔辽远的美交汇在一起,让我们感受经天纬地的壮美,体验在大自然中劳动和畅游的愉悦。

  车子在环山公路上盘桓,林海尽收眼底。虽然它的色调还略显单薄,但那枝丫间泄露的生机已然说明真正的春天到来了。沉寂了一个冬天的终南山伴着微醺的阳光,开始变幻多姿的风采。连片的松林的墨绿中反射着斑驳的残雪的白光,那柔和的光线浮动在涧谷,与缭绕的薄纱似的雾霭重合在一起,置身其中,恍如仙境。山中少了萧瑟的味道,在苍劲感与摇曳感交汇中增添了些许质感和动感。而散落在山麓下的小山村,依然沉浸在年味之中。户户张灯结彩,家家楹联醒目,老人孩子,村妇壮男,举手投足、眉宇言谈间,处处显出闲散安逸、欢乐祥和的神态。与老乡攀谈,你会感受到浓浓的乡情、亲情和好客的热情。天地人圆,不正是我们的追求吗?欣赏造化恩赐,享受自然馈赠,沐浴亲情陪伴,何尝不是一种别样的幸福呢?

 愈入山中,寒气愈森然,峰谷愈深幽,林带愈辽阔,鸟鸣愈清脆,天气愈清朗。悬崖峭壁上的冰瀑如玉雕一般,又似玉挂屏风,典雅华贵,极见风骨,一派中国传统山水画的神韵气象。向阳处的冰凌慢慢融化,滴滴答答,淅淅沥沥,像玉珠散落,又如琼花漫舞,水流顺势而走,明明隐隐,断断续续,曲曲折折,尽管非常细弱,甚至在衰草深处寻它不见,可是只要侧耳细听,或者一不留神足下“无情”,你总会捕捉到它汇成的小溪淙淙走过的踪迹。

 大树枝上好筑巢。鸟儿们出动前喜欢聚集在枝头开会,那种民主气氛着实令人感动,它们七嘴八舌,恣肆汪洋,一吐为快,把各抒己见变换成美妙的音乐,当然有时也可见肢体语言的运用。仔细观察,你不难发现这族群中的首领,总是以它的发声或者展示肌肉来显示其绝对的权威性。本真率性,雅俗共赏,也算是山中大观园别有意趣的景致了。它启示我们,如果我们真的能够做到充分尊重彼此的话语权,尊重人的天性,尊重权威,在求同存异中达成共识,付诸行动,那么生动活泼的局面显然不再是一种奢望和渴求。风行水上,自然成文,循理重情,自成方圆。

 在郊原的开阔地带,追风少年骑着赛车,吹着口哨,前呼后唤,风驰电掣。成长的力量在和生长的力量媲美。而绿莹莹的田野上,孩子们在和大人一起放风筝。整个天空成了鸟儿们名副其实的“天堂”。黄鹂、杜鹃、苍鹰、黄雀、燕子、云雀、画眉、鸽子......群英荟萃,舞姿翩跹。少年在大人的指导下,手牵丝线,神情专注:或驻足整理,一丝不苟,环环相扣,有条不紊;或腾挪奔跑,眼观风向,耳听风速,心随手动;或轻抖慢拉,远近高低,自如伸缩。纤细的丝线在孩子们手中仿佛魔术变幻一般,有无穷的魅力,将整个天空装扮成鸟儿的乐园。    

 兴高采烈的孩子们用行动告诉我们:有兴趣,就会在阳光心态簇拥下全身心地投入;有爱好,就会用发现美的眼光感知生活,自觉发挥聪明才智 ;有活力,就会激发创新的激情和求索的热情;有志趣,就会目标执着,乐观从事。兴趣游走于悦纳自己的情绪之中,爱好信步于探索过程的愉悦感受之中,活力眷注于生命力的旺盛和言行表达的生动性之中,而志趣则行走于获得感与分享感的体验之中。可见,兴趣、爱好、志趣是美丽人生不可多得的“三件宝”。如果我们能将更多的注意力投射于这三件事,尽力呵护、保护、维护,我想不仅孩子们,包括我们的生活,当是轻松的,明快的,至少不会过于沉重、凝重;我们关于未来的种种美妙的设想,有良好的坚实的现实做基础,也当是灿烂的,至少不会像现在这样常常缺乏底气,甚至茫然。

 我骑着思想的野马走了很远,孩子们的欢呼声把我从无垠的思想旷野中拉回来,风筝的天空,是孩子们的天空,也是我的缘分天空。太美了!孩子们颇为专业地操控着丝线,这些色彩斑斓的“爱之灵”,时而飘忽不定,隐迹遁形;时而上下翻飞,斗折蛇行;时而直向云天,鹏程万里;时而俯冲倒挂,蛟龙卷地;时而翩翩起舞,蛱蝶花丛;时而比翼齐飞,征鸿翔日;时而前后相随,飞燕归来;时而单兵突进,一枝独秀;时而呼朋引伴,携手同游。在暖暖的春风中,仿佛飘来百鸟朝凤的仙乐,轻盈时,丝丝袅袅,婉婉转转,清清澈澈,明明丽丽,顿生山高水长,坐看云起的觉悟;雄阔处,蓬蓬勃勃,昂昂扬扬,铿铿锵锵,奔奔腾腾,激起峰回路转,壮志凌云的豪迈。情景交融拨动了记忆的琴弦,唤醒了慧根的萌芽,春天真好。

 和朝气蓬勃的孩子们在一起,心中总是蓄满了希望,贮满了豪情。年轻有梦,成就未来。教育工作者的这种感受更是得天独厚。不过需要提醒的是:如何处理好历史、现实与未来的关系,是我们永恒的课题。连接历史与现实的纽带,必有优良传统的继承,拥有吐故纳新的勇气和开拓进取的勇力,向着美好脚踏实际,尽心助力、借力、接力、竭力,才会在思考中、行动中、奋进中分享成长的快乐。至于稳扎稳打、步步为营、张弛有度的省察,方向的把握,节奏的掌控和动力的添加,不亦步亦趋、轻率冒进的自警,都属于教学教育、管理过程中应该高度关注的问题。帮助孩子们的过程也是自我提升的过程。共同学习,共同思考,共同行动,共同体验,才会共同成长,共同发展。承前启后,继往开来,感同身受是形成生命共同体的三驾马车。我们都是这马车上的一员,为之添智加力,是权利,更是本分。和孩子们在一起,我们的心态总是年轻的,我们的职场生活就像春天一样,永远充满活力和快乐。

 

                                                                                  二〇一六年二月二十七日

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